“我正在读着，读完了以后给你带回去。”
我一听，心想：要带回家去不行了，那我就在二娘这里，读完了后再回家。”
一个星期天，我就坐在窗下桌子前，一把小红椅子上边，读到下午天黑时，把《红岩》小说给读完了。
那时候读书，就是一目十行，读得快，不求理解，但小说的精华之处，感动人的情节，还是能读得出来，有一些句子，到今还能记得。
比如：毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。----罗广斌、杨益言
比如，在我人生中每一个阶段遇到了困难的时候，我就用这种精神来激励自己，革命者为了全中国的解放，为了全中国人民过上幸福生活，那样一种牺牲自我，那种钢铁般的意志，才真正是我所最敬重的。
关于读书方面，村中有一位叫李曹娃的，他只上了初小四年级，因家里当时困难，就没有再上学了。
我上了一所完整的小学，到了五年级时候，有一天早读时，赵老师到教室，站在讲台前，向班上每一位同学凝望了一眼。
赵老师一定是在一眼就看到了我，对我亲切地说：“大海，到我那里去一下？”
我说：“好。”
赵老师先走出教室，我跟着赵老师后面，向教室以东不远，赵老师的办公室走去。
教室外面是一个四方形的操场，操场中间有一棵古树上，古树上一根树干上边，吊着一个铜铃，上边拴着一根细麻绳，全校上下课靠的这铜铃声，发出的声音，传到离学校以东的村子里的人，都能听到。
我到了操场以南有一排平房子，赵老师的房子是东边第一间。
我喊了声报告进去后，赵老师坐在办公桌前子一把小红椅子上。
赵老师温和地对我说：“大海，有件事要和你说一下？”
赵老师还没有说出什么事情的时候，我就在想：这是一件什么事情，我能干得了吗？
赵老师略停了些许时间后，对我说：“大海，学校给我们班发了些图书，你来给管一下？你能不能干得了？“
我还没有接受这个事情，当赵老师一说到图书二个字，像是我的内心有一根二胡的琴弦，被触动起来了，有一小节旋律正从我的心中流过一般。
赵老师，正是青春模样，头发勃勃生机一般，毛绒绒的。
我这时候，已经是一位五年级的小学生了地，却觉得自己爱书，爱读课外书，特别是民间故事之内的书，爱听村中的大人讲民间故事。有一个自私的想法：如果给班上管图书，不用求别的同学，自己先能读上，想读那一本就能读那一本，想到这里，我给赵老师大胆地说：“能管得了。”
“我想了想班上的同学，也觉得你来管班上的图书比较合适。”赵老师亲切地以我说说。
就这样，从此以后，班上的图书放在教室的一排桌子面上。
我管班上图书，看了好几本民间故事的书，还有安徒生的童话故事。
其中有一篇是猎人海力部的故事。
有一天，海力部出去打猎，路过一座山上，听见有一只小鸟儿给他说：“这里要发生一场山洪爆发，你赶快离开这里，不要对任何人讲，如果讲了后，你就会变为一块石头。”
海力部向小鸟儿说表面坚定地说：“我一定不会对任何人说。”
海力部没有只求自己一个人活下来，而是大步流星般的回到村子里，对村们说：“请你们赶快离开这里，什么都不要，先保生命要紧。”
海力部给村子里人说了这话，很多人还不相信，但接着见海力部慢慢地变成了石头，坚信海力部说的是真话，都迅速地离开了村子，逃到别处。刚离开村子后，这里真的被大水冲过，整个村子处在一片汪阳大水之中。
这是我少年读过的一个民间故事，这位海力部为了救全大家生命，甘愿献出他一个人的生命，这正是中华民族的所有英雄人物，那种真正的为了他人不怕牺牲的精神，当时深深地感动我少年的心灵。
我读过的安陡生童话故事，在少年时读过的就是卖火柴的小女孩。
我对这位可爱的小女孩，有一种深深地同情。人们越在寒冷的时候，越向往得到温暖，得到光明，那怕只有一根火柴的湿暖之光。
小女孩在几次擦出的光亮中，实现了她所有想法，得到了好的食物，得到了好的衣物，最后一次奶奶把她抱在怀里。
这个小女孩子在在旧年的除夕冻死了。
安陡生为了这位当时受冷受饿的小孩子，通过小女孩子那擦的几次火柴中，所展现的一切，都是小女孩子所渴望得到的。
这位小女孩子虽然最后被冻死，但安陡生为这位小女孩子在想像的世界中所展现的画面是美好的。她又擦了一根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。但当火柴熄灭时，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。
我在少年时读到了这篇童话故事，觉得给我的心灵里多了很多悲悯同情心。
人生对美的东西的追求，那怕只有一根小小的火柴，它真的能温暖人的心灵，给人无边无际美好的想象，人在想象美好的世界里，也能得到人所需要的一切精神方面的享受，是物质对人的需求一样重要。
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